Hoe belangrijk is evalueren?

Er zijn verschillende redenen waarom evalueren noodzakelijk is: Om overzicht te kunnen houden. Om anderen goed te kunnen informeren. Om goed voorbereid het gesprek in te gaan met ouders, de schoolleiding en de inspectie.

Hoe evalueer je met leerlingen?

Dat kan door middel van observatie, het voeren van gesprekken en het analyseren van het werk van leerlingen. Het doel hiervan is vast te stellen waar de leerlingen staan in hun leerproces, waar ze naar toe gaan en hoe ze daar het beste kunnen komen.

Hoe schrijf je een eindevaluatie?

Instructie

• Bepaal wat je wilt evalueren. Baken het onderwerp af en maak het zo specifi ek mogelijk.
• Bepaal de aandachtsgebieden waarop je wilt evalueren.
• De teamleider start.
• Voer het inhoudelijke evaluatiegesprek.
• Bepaal verbeteracties en leg ze vast.
• Evalueer de evaluatie!

Wat vraag je in een evaluatie?

Procesevaluatie: het Verloop

• Hoe verliep het proces? Was er voor de juiste aanpak gekozen? Wat ging er goed?
• Hoe verliep de communicatie? Intern en extern.
• Kon iedereen zijn afspraken nakomen?
• Waren er onverwachte gebeurtenissen? Hoe is hiermee omgegaan?
• Wat heb je nodig om het volgende keer beter te doen?

Hoe evalueer je met kleuters?

Is het kind zich ervan bewust dat er wat geleerd is? Door vooraf criteria te stellen of door deze samen met het kind te benoemen, kun je tijdens de activiteit de juiste feedback geven en achteraf doelgericht met het kind evalueren. Zelfs bij deze jonge kinderen is het zinvol om daarbij te benoemen wat er geleerd is.

Waarom is regelmatig evalueren belangrijk?

Evalueren doe je om te beoordelen of je acties effect hebben en om te kijken of de situatie van je cliënt veranderd is. Het is goed om dit te doen tijdens de zorgplanbespreking of het Multidisciplinair overleg (MDO), maar over het algemeen evalueer je vaker.

Hoe evalueer je in de klas?

Tip #1 het verbeterbord in de klas Op dat bord staan doelen die de leerlingen willen realiseren. Vaak een mix van cognitieve doelen en omgangsvormen. Zoals ‘we hebben respect voor elkaar’ of ‘we luisteren naar elkaar’. Leerlingen bedenken vervolgens hoe ze die doelen gaan halen en evalueren wekelijks of dat gelukt is.